Jak budovat digitální kulturu školy, ve které technologie skutečně pomáhají a učitelé se nebojí experimentovat? S Martinem Lánou, ředitelem základní školy a dvou mateřských škol, si povídáme o tom, jak nastavit zdravý přístup k technologiím, podporovat spolupráci pedagogů a vytvářet prostředí, kde je chyba přirozenou součástí učení. Dozvíte se, proč digitální kultura není jen otázkou technického vybavení, ale především lidí, komunikace a společných pravidel. Podíváme se také na roli ICT metodiků, digitálních lídrů a vedení školy, na rozdělení odpovědnosti za technologie i na praktické zkušenosti s jejich výběrem a správou. Probereme možnosti vzdělávání, význam sdílení zkušeností mezi školami a také to, proč jsou osobní setkávání v digitální době stále nenahraditelná.
- Co je digitální kultura školy – Jaký vztah mají učitelé a vedení školy k technologiím, proč je důležité hledat rovnováhu mezi jejich přínosy a riziky a jak se digitální kultura postupně vyvíjí.
- Technologie jako pomocník, ne cíl – Proč nestačí používat digitální nástroje jen proto, že jsou zajímavé, a jak poznat, zda mají skutečný přínos pro výuku.
- Prostředí, ve kterém se nebojíme chybovat – Jak podporovat učitele při experimentování s novými nástroji, proč je dobré mít plán B a kdy je naopak lepší nefunkční řešení opustit.
- ICT metodik jako součást širšího týmu – Proč by digitální kulturu neměl budovat jediný člověk, jak zapojit učitele, asistenty i vychovatele a proč je důležitá dostupná podpora napříč školou.
- Bezpečnost, GDPR a pravidla používání aplikací – Jak společně posuzovat nové digitální nástroje, chránit školní data a nastavovat hranice pro bezpečné využívání technologií včetně umělé inteligence.
- ICT metodik není správce školní techniky – Proč je potřeba oddělit metodickou podporu od technické správy, jak rozdělovat odpovědnosti a organizovat hlášení a řešení technických problémů.
- Výběr a správa školních technologií – Jaké zkušenosti přináší používání Chromebooků, iPadů a Linuxu, proč myslet na jednoduchou správu zařízení, dostupnost techniky a testování školní WiFi.
- Strategické plánování digitalizace – Jak při pořizování technologií zohlednit finance, infrastrukturu, personální možnosti a dlouhodobou udržitelnost a kdy využít pomoc IT guru.
- Vzdělávání ICT koordinátorů a digitálních lídrů – Co přinášejí vzdělávací programy NPI, proč je důležité zmapovat digitální prostředí školy a jak mohou vedení a ICT metodici společně plánovat další rozvoj.
- Mapování digitálních kompetencí pedagogů – Jak využít nástroj Učitel21 pro zjišťování potřeb učitelů a plánování jejich dalšího vzdělávání.
- Síla osobního setkávání a sdílení zkušeností – Proč prezenční vzdělávání pomáhá překonávat ostych, propojovat školy a nacházet řešení problémů, se kterými se školy potýkají.
- Komunikace a vedení změn – Jak se učit facilitovat diskusi, naslouchat kolegům, argumentovat skutečnými přínosy technologií a společně vytvářet prostředí otevřené změnám.
Odkazy, o kterých mluvíme
Kurzy NPI
Aktualizační kurz pro ICT koordinátory a učitele, kteří si chtějí prohloubit znalosti
Kurz pro digitální lídry školy
Kompletní nabídka kurzů: mojeedu.npi.cz/cela-nabidka
---
Hudbu vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.