KYBcast - podcast NPI ČR

Ve dvanáctém dílu KYBcastu se dozvíte, jak zmírnit obavy z nasazení AI ve výuce. Dáme vám spoustu praktických tipů a metodických pokynů pro zařazení této novinky, které je všude plno, do výuky.

 
Nově najdete naše podcasty také na YouTube: Podcasty NPI ČR.

Při používání umělé inteligence (AI) ve výuce ve škole je důležité brát v úvahu následující faktory: 

1) Soukromí a bezpečnost dat: AI systémy často pracují s velkým množstvím dat. Je třeba zajistit, že jakákoli data studentů jsou řádně chráněna a že se neporušuje jejich soukromí. Je důležité zvolit spolehlivého „dodavatele“ AI, který dodržuje všechny zákony a normy týkající se ochrany dat. 

 

 

 

 

Tip na nástroj: https://www.chatpdf.com/ 

 

Co na to právník 

Link: https://aidetem.cz/vyuziti-chatgpt-ve-skolach-pravni-pohled/ 

Náš „výcuc“ z článku:

ChatGPT mohou využívat děti až od 13 let. Potřebují k tomu však souhlas zákonného zástupce, typicky rodiče. 

V případě, že žáci ještě nedosáhli věku 13 let, doporučujeme s ChatGPT pracovat skupinově, kdy pedagog ovládá aplikaci, ale dotazy kladou žáci a žákyně. Pokud žáci dosáhli věku 13 let, získejte souhlas zákonných zástupců. V případě, že to není možné, pracujte skupinově (jako v prvním případě). 

https://saferschoolsni.co.uk/guide-to-chatgpt-ai-chatbots/ 

 

V pravidlech aplikace je výslovně uvedeno, že veškerý vygenerovaný obsah patří uživateli. Uživatel je ale povinen vždy uvést, že obsah byl vytvořen prostřednictvím ChatGPT. 

Provozovatel služby ChatGPT se zříká jakékoli odpovědnosti za vytvořený obsah. 

 

2) Závislost na technologii: Je důležité, aby studenti nebyli příliš závislí na technologii. Místo toho by měla být AI používána jako doplněk k tradiční výuce, a nikoli jako náhrada.  

3) Kvalita vzdělávacího obsahu: Ne všechny AI programy jsou stejně kvalitní. Je třeba pečlivě vybírat a hodnotit obsah a nástroje, které AI nabízí.
Náš názor: Snapchat má AI dost hloupou, Bing hledá i na internetu, ChatGPT často „kecá“ a nezdrojuje… 

4) Diskriminace a zkreslení: AI systémy mohou mít nevědomé předsudky, které se mohou projevit ve výuce. Je důležité provést důkladné hodnocení a pravidelně aktualizovat systémy, aby se minimalizovalo riziko diskriminace a zkreslení.

5) Digital divide: Někteří studenti nemají stejný přístup k technologiím jako jiní, což může vést k rozdílům ve vzdělání. Školy by měly zajistit, že všichni studenti mají rovný přístup k technologii. 

6) Potřeba lidské interakce: I když AI může poskytnout individuální výuku a podporu, nesmíme zapomínat na důležitost interakce mezi studenty a učiteli. AI by měla být použita k podpoře, nikoli k nahrazení těchto interakcí. 

7) Zajištění kvalifikovaných učitelů: Učitelé by měli být proškoleni v používání AI a měli by mít přístup k nezbytným zdrojům, aby mohli efektivně používat AI ve výuce. 

 

Níže uvedená metodika je vhodná pro 7.—9. ročníky ZŠ, víceletá gymnázia a SŠ:

https://aidetem.cz/chatgpt-pracovni-listy-pro-deti-zaky-studenty/ 

 

Užitečné metodiky a zdroje pro učitele 

 

---
 
Použitá hudba
Skladba Puppy Love (Sting) interpreta Twin Musicom podléhá licenci Creative Commons 4.0 BY (uveďte zdroj).
School Yard interpreta Crowander podléhá licenci Creative Commons BY-NC 4.0 (uveďte zdroj, neužívejte komerčně).